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本研究主要探討網路學習環境中，個體認知風格、動機信念(自我效能及控制信念)對搜尋行為(深入潛進、表面搜尋)、後設認知策略與搜尋表現(即學習表現)之影響。共有335位高中生參與，有效樣本為225人。本…
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本研究之目的主在探討慈青參與程度對青少年生命意義、樂觀態度與利社會行為(例如：助人行為與環保行為)之影響。共有248位慈濟大專青年參與本研究，由於研究結果顯示樂觀態度與生命意義之間有共線性問題，經分…
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本研究以「部首辨識學習」為例，探討並比較數位遊戲學習環境對於亞斯伯格症候群患童 (Asperger’s)與一般孩童間自我效能 (self-efficacy)、內在動機 (intrinsic moti…
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本研究主要探究與比較「數位遊戲學習」與「習作練習」的學習環境下，大學生英語學習策略（learning strategy）、內在動機（intrinsic motivation）、自我效能（self-e…
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本研究主要探討在網路合作學習環境中，圖/文認知風格、團體效能(信念層面)、線上合作註記行為(行為層面)、示範作用(環境層面)和團體學習表現間之可能相互影響。共有84名(28組)修讀國文閱讀課的國中生…
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本研究主要在探討網路合作學習歷程中，團體動機信念之團體歸因、團體效能之彼此關係，以及團體動機信念在合作學習行為及團體表現上所扮演之角色。本研究並將探測合作學習行為中所運用之認知層次與團體努力程度對團…
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本研究主要探討網路搜尋情境中，圖/文認知風格與搜尋情境相適配對自我效能、行為(線上搜尋行為和實際搜尋歷程)與搜尋表現之影響，以及認知策略與線上搜尋行為之相關。本研究對象為74位修習國語課程的學生，並…
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本研究主要探討在線上影片註記環境中，圖像/文字認知風格、影片註記自我效能、認知負荷對影片註記行為及學習表現之影響。共計74名國小六年級學童參與本研究，並使用「線上影片註記系統」進行線上影片註記。本研…
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本研究的目的係探討國中生的動機信念（創意自我效能、創意焦慮、綜效性外在動機、非綜效性外在動機、內在動機）與創新支持對創新行為和創意表現之影響，並針對本研究整體模型進行適配度檢驗。本研究的受試者主要取…
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本研究主要探討在網路合作學習環境中，團體目標設定（環境層面）、團體凝聚力、團體投入（行為層面）、團體效能（信念層面）與團體表現之間的相互影響。共有123名（41組）修讀國文課的高中生參與本研究，…